CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DE LA FOTOCOPIA DE MÉTRICA

OS PASO LA CORRECCIÓN DE LOS ÚLTIMOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE Y QUE NO TENDREMOS TIEMPO DE CORREGIR. SABÉIS QUE SON DE REPASO DEL TRIMESTRE ANTERIOR.

OS RECUERDO QUE PARA ESTE EXAMEN NO ENTRA:

1. LA TABLA DE LOS NOMBRES DE LOS TIPOS DE VERSOS
2. LAS SIGUIENTES ESTROFAS: SOLEÁ- COPLA - OCTAVA REAL - DÉCIMA

Operación limpieza

SOLUCIÓN A LOS EJERCICIOS DE CLASE PARA REPASAR EL EXAMEN

SOLUCIONES

1. Relaciona estas características con el tipo de descripción a que pertenecen: objetiva o subjetiva.

a) Emplea un lenguaje denotativo……………………………………………………..…….OBJETIVA

b) El emisor expresa su opinión y sus sentimientos……………………………….…….SUBJETIVA

c) Emplea un lenguaje connotativo……………………………………………………….…OBJETIVA

d) Se emplea en textos literarios con la intención de crear belleza………………….…..SUBJETIVA

e) El emisor es imparcial y se ajusta a la realidad, no da su opinión……………….….OBJETIVA

f)  Es propia de textos científicos y técnicos cuya finalidad es aportar datos objetivos…OBJETIVA

2. Justifica cuáles de estos textos son descripciones.

I.   Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finísima, y mostraba en las tersas mejillas vivo color rojo carmín.

JUAN  VALERA: Pepita Jiménez, Espasa

DESCCRIPCIÓN OBJETIVA

II. Nadar y correr no tenían secretos para él. Por eso Baloo le enseñó la Ley del bosque y del agua; la ciencia de distinguir una rama sana de una carcomida; la de hablar suavemente a las abejas salvajes cuando tuviera que pasar por debajo de una de sus colmenas.

RUYARD  KIPLING: El libro de la selva, Anaya

III. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o a unas tijeras.

MICHAEL  ENDE: Momo, Alfaguara

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA

»  Clasifícalos  según  sean  descripciones  objetivas  o subjetivas atendiendo a sus rasgos.

3. Clasifica las palabras siguientes en la tabla según lleven diptongos, triptongos o hiatos.

                    adiestrar    andéis    estudiéis    nuevo    desafío

                  Uruguay        balonvolea       buey        roer

Diptongo	Triptongo	Hiato
Adiestrar Andéis nuevo	Estudiéis Uruguay Buey	Desafío balonvolea roer

4. Coloca tilde donde sea necesario y justifica tu respuesta.

 a) cantáis: AGUDA Y ACABA EN VOCAL “N” O “S”.

b) vierais: LLANA Y NO ACABA EN CONSONANTE DISTINTA DE “N” O “S”.

 c) mío: HIATO FORMADO POR VOCAL DÉBIL ACENTUADA + VOCAL FUERTE. NO SIGUE LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Y SIEMPRE LLEVA TILDE LA VOCAL DÉBIL (o cerrada)

d) viento: LLANA Y NO ACABA EN CONSONANTE DISTINTA DE “N” O “S”.

e) aéreo: AL TENER UN HIATO LA PALABRA ES ESDRÚJULA (a-é-re-o) Y LLEVA TILDE SIEMPRE         

f) fue: AL SER UN DIPTONGO LA PALABRA ES MONOSÍLABA Y LOS MONOSÍLABOS NO LLEVAN TILDE, SALVO EN ALGUNOS CASOS EXCEPCIONALES.

5. Escribe las reglas de acentuación de los hiatos y pon dos ejemplos de cada regla.

HIATO FORMADO POR VOCAL DÉBIL + VOCAL FUERTE……NO SIGUE LAS REGLAS GENERALES PORQUE LA VOCAL DÉBIL SIEMPRE LLEVA TILDE. EJEMPLO: ALEGRÍA.

HIATO FORMADO POR VOCAL FUERTE + VOCAL FUERTE SIGUE LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: EJEMPLO: OCÉANO.

6. Subraya la vocal que llevaría tilde en los siguientes casos y pon un ejemplo de cada.

a) Diptongo (vocal abierta + vocal cerrada)………………………..PENSÉIS
 b) Diptongo (vocal cerrada + vocal cerrada)……………………….CUÍDATE

c) Triptongo (vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada)………APACIGUÉIS

7. Subraya los sustantivos que aparecen en el texto.

Margarita sintió una felicidad enorme al leer aquella carta. Sus dudas se habían disipado. No sólo a Rocío no le había importunado la carta que le había escrito días antes, sino que se mostraba feliz de haberla recibido. Sus padres, por tanto, estaban equivocados cuando le dijeron que debía dejar en paz a esa niña.

ALFREDO  GóMEZ  CERDÁ : El cuarto de las ratas, Ediciones SM

8. Di si estos sustantivos son concretos o abstractos.

a) agua:   CONCRETO

b) lámpara: CONCRETO

c )belleza: ABSTRACTO

d) libertad:   ABSTRACTO

9.   Clasifica los siguientes sustantivos en contables o no contables y escribe una oración con cada uno de ellos:

a) libro:   CONTABLE

b) percha: CONTABLE

c) aire: NO CONTABLE

d) césped: NO CONTABLE

10. Subraya el nombre o sustantivo en los siguientes grupos nominales e identifica su género.

a) El agua fresca

b) Una actriz fantástica

c) Tres pinceles finos

d) El hacha vikinga

11. Escribe en plural estos sustantivos.

a) televisor: TELEVISORES

b) ley: LEYES

c) crisis: LAS CRISIS

d) dibujante: DIBUJANTES

12. Lee este fragmento y responde a las preguntas.

                        Las moscas

Vo-so-tras-, las- fa-mi-lia-res, ……………..8a

i-ne-vi-ta-bles,- go-lo-sas,…………………….8b

 vo-so-tras,- mos-cas- vul-ga-res, …………8a

me e-vo-cáis- to-das- las- co-sas…………8b

¡Oh-, vie-jas- mos-cas- vo-ra-ces ………..8a

Co-mo a-be-jas- en- a-bril,……………….7+1c

Vie-jas- mos-cas- per-ti-na-ces …………8a

So-bre- mi- cal-va in-fan-til! ……………..7+1c

ANTONIO  MACHADO: Campos de Castilla, Cátedra

a) Justifica por qué pertenece al género lírico. PERTENECE AL GÉNERO LÍRICO PORQUE EXPRESA LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCE EL RECUERDO DE SU INFANCIA.

b) Mide los versos ¿son de arte menor o mayor? SON VERSOS DE ARTE MENOR.

c) Analiza la rima. ¿Es asonante o consonante? RIMA CONSONANTE PORQUE SE REPITEN TODOS LOS SONIDOS A PARTIR DE LA ÚLTIMA VOCAL ACENTUADA.

d) Realiza el análisis métrico del poema.

13. Señala un ejemplo extraído del texto anterior de las siguientes figuras literarias.

a) Personificación   “moscas vulgares”

b) Comparación       “viejas moscas voraces como abejas en abril”